Тема Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- Идейными и ценностными установками, которые провозглашает то или иное сообщество, определяются …
- Деятельность человека с целью совершенствования своих качеств и преодоления недостатков — это …
- Художественные и литературные произведения, музыка, искусство, кино, театр, народный фольклор используются в процессе _____ воспитания
- Развитие способности к эмоциональному восприятию прекрасного определяется как ________ воспитание
- Формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физическое развитие - это …
- Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.
1. Воспитание
2. Обучение
3. Развитие - Максимальное использование в воспитании культуры той среды, нации, общества, страны, региона, в которой находится конкретное учебное заведение, определяется принципом …
- Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и их содержанием.
1. Эстетическое воспитание
2. Физическое воспитание
3. Гражданское воспитание - Формами политического воспитания являются(-ется)…
- Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.
1. Воспитание
2. Образование
3. Содержание образования
4. Содержание воспитания - Установите соответствие направлений и задач воспитания.
1. эстетическое
2. нравственное
3. трудовое
4. экологическое - Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и целями воспитания.
1. Экономическое воспитание
2. Экологическое воспитание
3. Правовое воспитание - Реализация педагогом воспитательных задач применительно к возрасту, полу, уровню обученности и воспитанности учащихся – это _______ подход в воспитании
- Содействие развитию личности, целенаправленное создание условий для правильного формирования качеств личность – это сущность…
- Установите соответствие понятий и их определений.
1. Формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физическое развитие
2. Сумма всех воздействий, весь процесс формирования личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и культурной жизни
3. Деятельность человека с целью совершенствования своих качеств и преодоления недостатков
4. Состояние процесса воспитания в какой-то момент педагогического взаимодействия преподавателя и обучающегося, в определенный период, в конкретных объективных и субъективных условиях - Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и целями воспитания.
1. Умственное воспитание
2. Нравственное воспитание
3. Трудовое воспитание - Переориентация поведения ребенка с девиантного на адекватное требованиям общества, выражающаяся в устранении отрицательных и в формировании положительных качеств, называется …
- Из содержательной основы трудового воспитания школьников исключается _____________ труд
- Развитие добросовестного, ответственного, творческого отношения к различным видам деятельности, накопление профессионального опыта как условия выполнения важнейших обязанностей человека определяется как ________ воспитание
- Профессиональное просвещение как часть профессиональной ориентации предполагает …
- Установите соответствие понятий и их определений.
1. Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности
2. Правильное физическое развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, различные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека
3. Формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству
4. Система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны - Развитие и подготовка добросовестного, ответственного и творческого отношения к различным видам труда составляет цель ______________ воспитания
- Структура воспитательного процесса представляет собой взаимосвязь основных элементов …
- Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.
1. Воспитание
2. Развитие
3. Формирование - Приемами самовоспитания являются …
- Личностно-ориентированный подход в воспитании предполагает…
- Закон ________ утверждает, что изменения, происходящие с педагогом и воспитанником в рамках воспитательного взаимодействия, всегда обоюдны
- Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, способствующее выработке и совершенствованию способности воспринимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве, активно участвовать в творчестве составляет суть ________ воспитания
- Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса является _______ воспитания
- Связь всех компонентов процесса воспитания отражена в законе …
- Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Социализация, осуществляемая в процессе практического участия детей в жизнедеятельности взрослых (производственной, ритуальной, бытовой), и ограниченная освоением опыта, передававшегося из поколения в поколение
2. Идейные и ценностные установки, определяемые тем или иным обществом
3. Комплекс воспитательных целей; людей, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности; отношений, возникающих между её участниками - Планируемые результаты воспитательной деятельности педагога–это…
- Отношения, которые характеризуются равенством между преподавателем и обучающимся, уважением друг к другу, активной стимулирующей деятельностью обеих сторон, положительными эмоциями. Эти отношения традиционно подразделяются на три основных вида: репродуктивно-авторитарный, свободно-либеральный и демократический стиль отношений – это …
- Отношения, когда учащийся может проявить инициативу и творчество, постоянно приобщаясь к социально-культурным ценностям, а преподаватель культивирует всевозможные формы творчества, развивая его мышление, называются …
- Идентификация с социокультурным и профессиональным окружением, в первую очередь принятие его норм является _________ аспектом воспитания
- Природосообразность воспитания, непрерывность общего и профессионального развития личности, профессионально-этическая взаимоответственность – все это является ________________ воспитания
- Система ценностей, присущая тому или иному обществу, является определяющей для - воспитания
- Сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств называется …
- Процесс целенаправленного формирования качеств личности в условиях специально организованной педагогической системы называется
- Сумма всех воздействий, весь процесс формирования личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и культурной жизни – это …
- В узком смысле воспитание рассматривается как …
- Необходимость включать воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для приобретения социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции, предполагает принцип …
- Под ___________ воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами
- Задачей эстетического воспитания является …
- К особенностям воспитательного процесса не относится …
- К задачам физического воспитания относится …
- Совместное с воспитанником определение его интересов, ценностных установок, способов преодоления затруднений в его саморазвитии называется педагогическим(-ой) …
- Установите соответствие понятий и их определений.
1. Воплощение общественных идеалов, эталоны общества и отдельного человека
2. Педагогическая деятельность по формированию у воспитанников системы нравственных ценностей, правильного поведения
3. Совокупность правил и норм, определяющих поведение людей по отношению к обществу и друг к другу
4. Философская наука, изучающая мораль - Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной педагогической системы называется
- Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной педагогической системы называется